В публикации представлено внеклассное мероприятие литературный конкурс, направленное на расширение и углубление знаний обучающихся о - rita.netnado.ru o_O
Главная
Поиск по ключевым словам:
страница 1
Похожие работы
Название работы Кол-во страниц Размер
Внеклассное мероприятие по теме: «Вербное воскресение. Великий пост» 1 114.57kb.
«Сердцем постигнуть мудрое устройство природы» 1 186.77kb.
Методическое пособие по выполнению контрольных работ 1 400.32kb.
Внеклассное мероприятие Литературный праздник 1 106.3kb.
Сценарий внеклассного мероприятия «Путешествие в мир природы Внеклассное... 1 124.33kb.
Литературный праздник «В гостях у Г. Х. Андерсена» 1 47.7kb.
«белки – биополимеры жизни» 1 121.97kb.
Внеклассное мероприятие по русскому языку «Конкурс грамотеев» 1 82.53kb.
Внеклассное мероприятие по информатике. А проведем его в виде состязания... 1 77.61kb.
Внеклассное мероприятие Тема: «Посмотри, как хорош, край, в котором... 1 55.57kb.
Внеклассное мероприятие по экологии с младшими 1 61kb.
Викторина кондратенко Т. Ю., воспитатель 1 70.61kb.
Публичный отчет о деятельности моу кассельская сош 2 737.71kb.
В публикации представлено внеклассное мероприятие литературный конкурс, направленное - страница №1/1




Литературная викторина

Автор: Крыжановская Л.В., библиотекарь первой квалификационной категории

В публикации представлено внеклассное мероприятие – литературный конкурс, направленное на расширение и углубление знаний обучающихся о творчестве великого сказочника Г.Х. Андерсена.

Мероприятие предназначено для учителей начальных классов и обучающихся 2-4 классов.


ФОРМА ПРОВЕДЕНИЯ: Интеллектуально-познавательный конкурс.
ЦЕЛЬ: Обобщить знания детей о произведениях Ганса Христиана Андерсена .
ЗАДАЧИ:
1.ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ:

Воспитывать любовь к литературе, чтению книг.

2.ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ:

Расширить и закрепить знания о произведениях великого сказочника Г.Х.Андерсена .Учить детей использовать знания, приобретённые на уроках внеклассного чтения.

МЕТОДИЧЕСКИЕ ПРИЁМЫ:

Сюрпризный момент, художественное слово, интеллектуальная разминка, вопросы, постановка проблемной ситуации.


ПРЕДШЕСТВУЮЩАЯ РАБОТА:

1.Рисование иллюстраций к сказкам.

2.Чтение сказок.

3.Беседы о прочитанном.

4.Экскурсия в библиотеку.
СЛОВАРНАЯ РАБОТА:

Обьяснить значение слов: олово, тюфяк.

ОБОРУДОВАНИЕ: Стенд с названием занятия, выставка рисунков, письмо от сказочника, стенд с кроссвордом, дорожки с обозначением названий конкурсов, фишки, книги Г.Х.Андерсена.

ХОД.


  1. Ребята, нет такого человека, который бы не любил сказок. Их читают все! О многих мы уже с вами говорили. И сегодня продолжим наше путешествие по страницам сказок.

Сейчас я вам расскажу об одном человеке, а вы попробуете догадаться, кто он.

Он родился в семье сапожника и прачки 2 апреля 1805года, г.Оденсе, в стране Дания. Единственной гордостью семьи была необыкновенная чистота в доме, да ещё ящик с землёй, где густо разрастался лук, и несколько вазонов на окнах. В них цвели тюльпаны. Их запах сливался с перезвоном колоколов, стуком отцовского сапожного молотка, лихой дробью барабанщиков возле казармы. В доме у мальчика был только один благодарный слушатель - старый кот по имени Кари. Но Кари - страдал крупным недостатком - он часто засыпал, не дослушав до конца какую-нибудь интересную сказку.

Догадались, о ком я говорю? Конечно - это же ГАНС ХРИСТИАН АНДЕРСЕН, король сказок.

Так когда же родился великий сказочник? Сколько лет исполнилось Г.Х. Андерсену со дня его рождения? А в какой стране он родился?

Так вот ребята, фантазия сказочника была поразительна. Он видел необыкновенную жизнь обыкновенных вещей, и замечал то, что никто не видел. Есть у него сказки про перо и чернильницу, навозного жука, тётушку Зубную боль. Он мечтал сочинять сказки и дарить их людям. Эта мечта сбылась. Во всех странах знают и любят его сказки. В своей биографии он писал: «Моя жизнь прекрасная сказка, богатая событиями, благословенная..!»
2. (стук в дверь). Вносят письмо.

-Ребята, это письмо от самого Г.Х.Андерсена. Давайте прочтём его?


-«Здравствуйте ребята! Пишет вам Г. Х.Андерсен. Вам нравятся мои сказки?

Дети: (да)

-Тогда давайте вспомним некоторые из них. Какие из моих сказок вы знаете?
(«Гадкий утёнок», «Дюймовочка», «Стойкий оловянный солдатик», «Свинопас», «Принцесса на горошине», «Снежная королева», «Русалочка», «Голый король», «Соловей», «Дикие лебеди» )…
-Молодцы, ребята! Я очень счастлив, что мои сказки читают в 21веке. Значит я не зря трудился.

Сегодня я предлагаю провести конкурс, который называется «По дорогам моих сказок» ( обращаю внимание на стенд с названием занятия и дорогу, ведущую к стенду из конкурсных заданий на конвертах). Ответив на мои вопросы и добравшись до стенда – финиша, вас ждёт приз, который я для вас приготовил. Отвечая на вопросы, спрятанные в каждом конверте - победитель получает фишку. У кого будет больше всего фишек - получит дополнительный приз- медаль - «Лучшего знатока моих сказок».

Удачи! Ваш любимый сказочник Г.Х. Андерсен.

Итак, начнем.

Я читаю условия конкурса под №1, а вы внимательно слушайте, а потом поднимайте руку.

1конверт: «Отгадай героя моей сказки»

О ком говорится в следующих строчках?

А) «Кай взглянул на неё. Как она была хороша! Лица умней и прекрасней он не мог себе представить. Теперь она не казалась ему ледяной».

1.об Элизе

2.о Герде

3.о Снежной Королеве *

4.о Дюймовочке

б) «Он стоял, охваченный пламенем, ему было ужасно жарко, от огня или от любви - он сам не знал. Краска с него совсем слезла, он весь полинял; кто знает от дороги или от горя? Он смотрел на танцовщицу, она на него, и он чувствовал, что тает, но всё еще держался стойко, с ружьём на плече».

1.о свинопасе.

2.об Эльфе.

3.об Оловянном солдатике. *

4.о Голом Короле

в) «Появился на птичьем дворе маленький птенец. И до того он был безобразный : с большой головой и длинной шеей, что птицы не приняли его в свою семью».

1.о Ласточке

2.об Оле-Лукое

3.о Гадком утёнке *

4.о Соловье.

Молодцы, ребята, вижу, героев сказок Андерсена вы знаете хорошо!
Продолжим путешествие по дорогам по сказок Андерсена и следующей остановкой будет конкурс под

№ 2, который называется «Интеллектуальный

брейн-ринг». Я буду задавать вопросы, а вы не раздумывая отвечаете, время на ответ ограничено. Учитывается скорость и правильность ответа. Слушаем внимательно вопросы.

1.Сколько братьев было у девочки Элизы?

(Одиннадцать «Дикие лебеди»)

2.Из какой сказки эта песенка: «Ах, мой милый Августин, всё прошло, прошло, прошло…»

(«Свинопас»).

3.Какое слово складывал Кай у Снежной Королевы?

(Вечность «Снежная Королева»)
4.За что была наказана принцесса в сказке «Свинопас»?

(За жадность)

5.Из какой ткани сшили платье королю?

(Ткани не было «Голый Король»)

6.Что должна была сделать русалочка, чтобы из человека снова превратиться в русалочку?

(Убить принца «Русалочка»)

7.В чём была сила Герды?

( В добром сердце «Снежная Королева»)

8.А сила огнива?

(Вызывало волшебных собак «Огниво»)


2.Ну молодцы, ребята, вижу, что у вас хорошо развита эрудиция. Но я думаю, вы немного устали шагать по дорогам сказок, поэтому давайте отдохнём и немного взбодримся!

Игра « Части тела»

-Давайте все встанем в круг. Я сейчас поиграю в игру , которая называется «Части тела»:буду называть разные части тела, у кого такие есть, сразу за них беритесь, да громко кричите: « И у меня!» Понятно?

-У меня есть глаза! Я умею моргать! (дети «И у меня!»)

-У меня есть нос! Я умею глубоко дышать! ( «И у меня!» )

-У меня есть шея! Я умею ей вертеть! ( « И у меня!»)

-У меня есть туловище! Я умею делать наклоны! ( « И у меня !»)

-У меня есть ладони! Я умею громко в них хлопать! ( «И у меня!»)

-У меня есть ноги! Я умею тихо прыгать на носочках, а потом громко прыгать по кругу! (« И у меня!»)
3.Отдохнули? Тогда вперёд по сказочной дорожке! И следующий наш конкурс… Ой, что это? На нашем пути возникло непонятное препятствие. Давайте прочтём его: « Бюро находок».(читаю)

-Ребята, зайдите, пожалуйста, в это бюро. Герои моих сказок утеряли очень важные вещицы. Узнайте, кому они принадлежат! Иначе мои сказки не смогут прочитать дети! Ваш Г. Х. Андерсен

Поможем автору? А для этого пройдёмте в «Бюро находок» и попробуем угадать вещи, принадлежащие героям сказок Андерсена.

1.Зонтик – Оле-Лукойе.

2.Горошина - принцессе на горошине.

3.Санки - Каю.

4.Скорлупа грецкого ореха - Дюймовочке.

5.Крапива - Элизе.

6.Бумажный кораблик - Оловянному солдатику.

Молодцы! Все предметы опознаны и будут возвращены хозяевам.

Ну а нам пора в путь, тем более, что мы приближаемся к финишу. И последний наш конкурс называется «Разгадай кроссворд».Я зачитываю вопросы, а вы отгадываете и идете к стенду с кроссвордом, для того , чтобы записать свой правильный ответ в нужные клеточки. Заполнив все клеточки, мы узнаем ключевое слово в красных клетках.

1.Кто так говорил о себе:

-«Это было тогда, когда на наших окнах расцвели прекрасные розы. Мы жили дружно и весело. Но однажды мне в глаз попал осколок троллей и я всё стал видеть злым и безобразным.( Кай).
2.О чьём дворце идёт речь:

Стены намела метель, окна и двери проделали буйные ветры. Сотни огромных, освещённых северным сиянием зал тянулись одна за другой…(О дворце Снежной Королевы).

3.Я пришла из сказки Г. Х. Андерсена. Моё имя означает меру длины, равную 2,5 см. Как меня зовут? (Дюймовочка)

4.Что дала колдунья женщине в сказке «Дюймовочка»? (Ячменное зёрнышко).

5.Что преподнёс в дар принц дочке императора.( Роза).

6.Какой героине Андерсена поставили памятник?

Подсказка-отрывок: «Лучше всех была самая младшая: нежная и прозрачная, с глубокими, как море глазами, но у неё не было ножек, только рыбий хвост…

( Русалочка).

7.Как звали девочку из сказки «Снежная королева» (Герда).

8.Что положила мать принца под множество тюфяков и матрасов, чтобы узнать -настоящая ли была принцесса .( горошина).


Ну, вот, мы и добрались до финиша. Давайте посмотрим- какой же подарок для нас приготовил великий сказочник. Только приз этот тщательно упакован в какую- то газету.(читаю)- «Газета объявлений ».Кто из сказочных героев мог бы дать такие объявления? Давайте угадывать, только так мы сможем распаковать приз.

1 Девушка, ростом в 2,5 дюйма познакомиться с порядочным женихом, желательно с Эльфом, Жукам, Кротам и Жабам- просьба не беспокоить.

2.Вяжу рубашки из экологически чистой пряжи- быстро, качественно, недорого.

3.Скупаю перины и тюфяки. Возможен бартер- горохом.

4.Организуем поездки в Лапландию. Северный олень доставит вас со всех ног.

5.Развлечения для вас: пою, играю на пианино одним пальцем. Репертуар- «Ах мой милый Августин».


Наконец приз распакован- и мы видим, что это книга сказок Г.Х.Андерсена, которую он нам дарит .

А теперь каждый считает свои фишки- будем выяснять , кто же лучший знаток сказок Андерсена…Итак, лучшим знатоком сказок Андерсена объявляется…

Ему вручается орден «Книжного умника».

Бурные аплодисменты победителю!

И наконец пройдёмте в нашу картинную галерею, где рассмотрим и оценим ваши работы, которые вы нарисовали к этой знаменательной дате.

(анализируют работы друг друга, дают им оценку.)

Молодцы, ребята!

Спасибо за участие в занятии. Если бы мы не были таким дружными и умными, мы бы не смогли справиться с таким сложным заданием, которое прислал нам Г.Х.Андерсен!


Литература:



Андерсен, Г.Х. Сказки и истории /Г.Х. Андерсен. – М.: Детская литература, 2001.