Образовательная программа «школа территория спорта и здоровья» - rita.netnado.ru o_O
Главная
Поиск по ключевым словам:
страница 1
Похожие работы
Название работы Кол-во страниц Размер
Образовательная программа «Школа России» 1 311.53kb.
Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения 2 1286.04kb.
Основная образовательная программа начального общего образования... 12 5629.21kb.
Образовательная программа «Греко-римская борьба» 1 40.14kb.
Конкурса «Новая школа школа здоровья» 1 123.38kb.
Программа «Формирование культуры здоровья и безопасного образа жизни» 1 168.03kb.
Конспект Тема : Национальные виды спорта рк. Цель: Формировать положительное... 1 50.89kb.
Образовательная программа мбоу «Эльгяйская сош им. П. Х. Староватова»... 22 3693.22kb.
Программа по оздоровлению и пропаганде здорового образа жизни «Педагогика... 1 165.09kb.
Программа развития на период с 2008 по 2013 год школа культуры здоровья... 1 356.2kb.
Информация о выполнении плана мероприятий мбоу «Начальная школа –... 1 68.71kb.
Классный час, посвященный выводу советских солдат из Афганистана 1 73.73kb.
Публичный отчет о деятельности моу кассельская сош 2 737.71kb.
Образовательная программа «школа территория спорта и здоровья» - страница №1/1






ИННОВАЦИОННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА «ШКОЛА - ТЕРРИТОРИЯ СПОРТА И ЗДОРОВЬЯ»
















Санкт-Петербург

2011



ИННОВАЦИОННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

«ШКОЛА - ТЕРРИТОРИЯ СПОРТА И ЗДОРОВЬЯ»
Актуальность и обоснование инновационного характера программы.

Изменения в обществе — экономические, идеологические, политические - повлекли за собой коренную ломку прежних социальных отношений и общественного сознания. Это приводит и к изменениям в сфере образования. Новое понимание роли образования как стратегического ресурса общества, обеспечивающего его прогресс во всех сферах, требует системных изменений в образовании. В современной жизни России и Санкт-Петербурга образование становится одним из важнейших факторов, обеспечивающих экономический рост и социальную стабильность. Обеспечение конкурентоспособности Санкт-Петербурга и высоких темпов экономического роста требует формирования развитого рынка образовательных услуг.

Ключевые направления развития школы определяются приоритетами образовательной политики России и Санкт-Петербурга.

В национальной образовательной инициативе «Наша новая школа» подчеркивается: «Облик школ, как по форме, так и по содержанию, должен значительно измениться. Мы получим реальную отдачу, если учиться в школе будет и увлекательно, и интересно, если она станет центром не только обязательного образования, но и самоподготовки, занятий творчеством и спортом… Насыщенная, интересная и увлекательная школьная жизнь становится важнейшим условием формирования здорового образа жизни».

Федеральная целевая программа развития образования на 2011-2015 годы говорит о «создании и внедрении новых досуговых и образовательных программ на всех уровнях системы образования, создании ресурсов и программ для одаренных детей».

В Концепции развития системы образования Санкт-Петербурга «Петербургская школа 2020» ставятся задачи построения «в петербургской Школе здоровьесозидающей образовательной среды (ЗОС), функционирующей на основе идеологии культуры здорового образа жизни, организации здоровьесозидающего уклада», введения «показателей динамики здоровья детей при оценке результатов деятельности образовательного учреждения». Одно из направлений реализации концепции – «Здоровье в школе» включает темы: создание комфортной Школы через здоровьесберегающие технологии организации образования и образовательной инфраструктуры; сохраняющие здоровье учебный план и образовательная среда; здоровье тела и духа: межведомственная составляющая программы (спорт, культура, молодежная политика, здравоохранение, образование).

Советская школа имела отлаженную систему массового привлечения детей и молодежи к массовым занятиям физкультурой и спортом. Эта система была разрушена в 90-е годы XX века, осталась лишь идея спорта «высоких достижений», важная, но не единственная её оставляющая. Часто ребенок, не показывающий результаты, вынужден был оставлять занятия спортом, не выдерживая конкуренции. Для огромного числа детей и молодежи спорт стал не доступен. Поэтому задача возрождения массового привлечения детей к занятиям физической культурой и спортом в новых реалиях является одной из насущных проблем общества и задачей школы.

Реализуя свою миссию «Становление компетентной и конкурентоспособной личности средствами образования и образовательного пространства Санкт-Петербурга», в Программе развития на 2011 – 2015 годы, наша школа среди других ставит задачу создания в школе организационно-педагогических, материально-технических, санитарно-гигиенических и других условий для здоровьесозидающей деятельности.

Эта задача актуальна в связи с разработкой и внедрением образовательных стандартов нового поколения. В преддверии проведения XXII зимних Олимпийских игр и XI зимних Паралимпийских игр 2014 года в г. Сочи актуальными становятся вопросы внедрения олимпийской и параолимпийской тематики в учебный процесс, создания инновационной системы физкультурно-спортивного воспитания, предусматривающей организацию олимпийского образования

Решение этой задачи предполагает внесение изменений в содержание образовательной программы школы, разработку и апробацию инновационных педагогических и управленческих технологий, схем интегративного взаимодействия существующих структур школы, сетевого взаимодействия ОУ с образовательными и другими организациями района и города.


Цель и задачи программы.

Цель инновационной программы: построение в школе здоровьесозидающей образовательной среды, создание инновационной системы здоровьесозидающего и физкультурно-спортивного образования и воспитания в школе через реализацию организационной модели «Школьных олимпийских игр».

Задачи программы:

  1. популяризация и дальнейшее развитие физической культуры и спорта в школе;

  2. приобщение школьников, их родителей и педагогов к регулярным занятиям физической культурой и спортом, пропаганда здорового образа жизни;

  3. комплексное решение проблем двигательной активности и укрепления здоровья школьников, родителей, педагогов;

  4. воспитание здорового и социально-активного подрастающего поколения;

  5. выявление перспективной молодежи, поиска талантливых детей для их дальнейшей целенаправленной подготовки в спортивных школах Санкт- Петербурга;

  6. формирование гражданской идентичности через идею сплочения народа при подготовке к Олимпийским играм 2014 года, организация олимпийского образования;

  7. активизация борьбы с негативными явлениями в среде детей и подростков – курением, употребления алкоголя, наркотиков;

  8. модернизация деятельности школьной Службы здоровья;

  9. гармонизация межэтнических взаимоотношений, пропаганда дружбы народов и интернационально-патриотического воспитания молодежи, проявления веротерпимости и толерантности.


Целевая аудитория инновационной программы.

В разработку, внедрение, апробацию и диссеминацию инновационной программы образовательного учреждения могут быть включены:



  • обучающиеся 1 – 11 классов школы любого уровня подготовленности и всех групп здоровья;

  • педагогический коллектив образовательного учреждения, специалисты, прочий персонал;

  • родители обучающихся;

  • жители микрорайона, муниципального округа;

  • обучающиеся и педагоги других школ района, Санкт-Петербурга, Северо-западного региона РФ;

  • учреждения и организации – партнеры ОУ по реализации программы;

  • образовательные учреждения постдипломного образования, обеспечивающие организацию и проведение повышения квалификации и переподготовки педагогических кадров школы в области здоровьесозидающих технологий в образовательном процессе, методик адаптивной и лечебной физической культуры;

  • научная и педагогическая общественность микрорайона, района, Санкт-Петербурга;

  • органы исполнительной власти и местного самоуправления;

  • организации, ведущие исследовательскую деятельность в проблемном поле инновационной программы ОУ.


Ключевые проблемы, на разрешение которых направлена программа

  1. Проблема малого охвата занятиями физкультурой и спортом обучающихся и недостаточной двигательной активности.

  2. Проблема низкого уровня культуры здоровья как компонента общей культуры учащихся, педагогов, родителей.

  3. Проблема наличия большого числа ослабленных наиболее распространенными, в том числе социально обусловленными, болезнями детей и подростков.

  4. Проблема неравного доступа к занятиям физкультурой и спортом здоровых и ослабленных детей.

  5. Проблема наличия значительного числа обучающихся, педагогов, родителей, имеющих вредные привычки.

  6. Проблема разобщенности и конфликтности отношений детей и родителей, обучающихся различных национальностей.

  7. Проблема низкого уровня просвещенности населения об олимпийском движении, отсутствие олимпийского образования.

  8. Проблема низкой мотивации обучающихся к активной деятельности на уроках физической культуры, достижению положительных результатов.

  9. Проблема отсутствия индивидуального и дифференцированного подхода к обучающимся на уроках физической культуры.

  10. Проблема несформированности системы целенаправленной работы со спортивно одаренными детьми.

  11. Проблема психологической, методической, мотивационной, личностной, ресурсной неготовности педагогического коллектива к организации здоровьесозидающей деятельности.

  12. Проблема ресурсного обеспечения здоровьесозидающей деятельности, работы по олимпийскому образованию и просвещению и пропаганде здорового образа жизни.

  13. Проблема профессионального выгорания педагогов.

  14. Проблема школьного травматизма.

  15. Проблема отсутствия системы мониторинга состояния здоровья, двигательной активности, спортивных достижений, уровня культуры здоровья и других показателей здоровьесозидающей деятельности.


Планируемые изменения в образовательном процессе

  1. В Целях и содержании образования:

Одной их целей образовательной программы школы станет создание материально-технических, кадровых, мотивационных, информационных, научно-методических, социальных условий для здоровьесозидающей деятельности, массового привлечения обучающихся к занятиям спортом, олимпийского образования и просвещения.

В содержании учебных программ всех структурных подразделений будут отражены вопросы олимпийской и параолимпийской тематики, будет разработана система здоровьесозидающего и физкультурно-спортивного воспитания, предусматривающая в том числе организацию олимпийского образования.




  1. В методиках, средствах, приемах, технологиях педагогического процесса.

Программой предусматривается освоение педагогическим коллективом здоровьесберегающих и здоровьесозидающих технологий, приобретение и использование современных средств для построения здоровьесозидающей среды, информационных ресурсов и технологий нового поколения, разработка методик работы с обучающимися подготовительной и специальной групп здоровья на уроках физической культуры, методик мониторинга здоровьесозидающей деятельности и состояния здоровья обучающихся, эффективности вводимых инноваций и качества образовательного процесса как качества его условий, процессов и результатов.

  1. В формах и способах организации обучения и воспитания.

Планируется введение новых форм организации уроков физической культуры через объединение для урока двух классов в параллели и распределение обучающихся между двумя учителями с учетом уровня подготовленности и медицинской группы. При такой организации учебного процесса у учителя появляется возможность построить занятия более эффективно, а у обучающихся – возможность выполнить предложенные задания и получить результат, что, в свою очередь будет мотивировать их к дальнейшим занятиям физической культурой и спортом. В результате такой организации занятий возможно выравнивание результатов в данных подгруппах.

Через всю урочную деятельность будет проходить идея школьного олимпийского движения и проведения Олимпийских игр школы (приложение 1)по видам спорта для обучающихся основной группы и по видам спорта для групп поддержки.

Третий урок физкультуры предполагается проводить как ритмическую гимнастику, т.к. несложные движения под музыку не противопоказаны ни одной из групп здоровья, при этом у детей улучшается осанка, моторика движения, координация, концентрация внимания и т. д., что в свою очередь способствует общему укреплению организма и поддержанию физической формы обучающихся.

Программой предусматривается разработка системы здоровьесозидающей и здоровьесберегающей деятельности во время остальных уроков.

Будут разработаны формы организации здоровьесозидающей и здоровьесберегающей деятельности во время перемен.

Отделение дополнительного образования, включающее Спортивный клуб, будет предлагать варианты для выбора индивидуальных образовательных маршрутов обучающимися во второй половине дня в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта нового поколения. Спортивный клуб ориентирован на 2 вида спорта и подразумевает привлечение родителей обучающихся, а ОДОД будет расширять спектр спортивно-оздоровительных программ, ориентированных не только на обучающихся школы, но и на детей микрорайона (приложение 2). Одной из задач работы ОДОД является выявление одаренных детей, привлечение их для освоения программ профессиональной направленности как внутри образовательного учреждения, так и в специализированных школах района и города.

Гибкость структуры образовательного процесса основного и дополнительного образования позволит учесть потребности и возможности каждого ребенка, его интересы и индивидуальный темп продвижения по выбранной образовательной траектории.

В воспитательной работе будут освоены такие новые способы организации жизнедеятельности коллективов обучающихся, как школьное олимпийское движение, спортивное самоуправление; волонтерство, социальное проектирование, проведение специальных акций (реклама, видеоролики, агитбригады). Все это войдет в систему работы по просвещению и популяризации спорта и здорового образа жизни наряду с классными часами, организацией встреч с выдающимися спортсменами, подготовкой массовых спортивных праздников.



  1. В деятельности участников образовательного процесса: администрации, педагогов и обучающихся и их родителей.

Результатом реализации программы станет объединение всех участников образовательного процесса общей идеей проведения Олимпийских игр школы. Их деятельность будет формировать основу для осмысленного здоровьесбережения и здоровьесозидания, для олимпийского образования и просвещения. Будут заложены традиции общешкольных праздников Открытия и Закрытия школьной олимпиады, совместного участия в спортивных мероприятиях и соревнованиях обучающихся, педагогов, выпускников, родителей.

Таким образом, программа будет реализовывать инновационный подход к инвестированию в человеческий капитал.

Предполагается создание модели управления инновационной деятельностью школы как эффективной системы информационного обеспечения и коммуникаций, сбора и анализа информации о результативности реализации программы, актуализации мотивационных ресурсов, включения педагогов в инновационную деятельность.
Реализация инновационной программы предполагает организацию направленного на решение ее задач интегративного взаимодействия всех элементов образовательной системы школы: образовательной среды, содержания образования, образовательного процесса и его субъектов.

Исходя из вышеизложенного, изменения в результате реализации инновационной образовательной программы по масштабности будут являться системными (приложение 3), охватывающими все образовательное учреждение и распространяющимися за его пределы.



Модель будущего инновационного продукта как результата реализации инновационной образовательной программы

(Приложение 4)

Как инновационный продукт в результате реализации инновационной образовательной программы в школе будет создана система здоровьесозидающего и физкультурно-спортивного образования и воспитания, которая будет включать:



  1. Организационную модель проведения уроков физической культуры, подготовки и проведения «Школьных олимпийских игр».

  2. Модель организации здоровьесозидающей и здоровьесберегающей деятельности школы (во время учебного процесса, при организации перемен, во внеклассной внеурочной дечятельности).

  3. Модель организации спортивно-оздоровительной деятельности первоклассников через формирование индивидуальных образовательных маршрутов в ОДОД школы.

  4. Модель организации олимпийского образования и просвещения в школе.

  5. Модель организации методической деятельности педагогического коллектива по освоению здоровьесозидающих и здоровьесберегающих технологий.

  6. Программы мониторинга состояния здоровья обучающихся и сотрудников, программы мониторинга физической и двигательной активности, участия в спортивных соревнованиях.

  7. Модель управленческой деятельности администрации по реализации инновационной образовательной программы. Локальные акты ОУ, методические материалы, сценарии праздников и мероприятий и другие материалы.


Критерии и целевые показатели эффективности реализации инновационной образовательной программы.

  1. Удовлетворение потребностей всех участников образовательного процесса и субъектов образования:

    • Обучающихся – в программах физкультурно-спортивной направленности основного и дополнительного образования, реализуемых дифференцированно с учетом их индивидуальных особенностей, в обеспечении их здоровьесбережения, достаточного уровня физической активности, в олимпийском образовании и просвещении, в созданных условиях для роста и становления успешной и конкурентоспособной личности.

    • Родителей – в обеспечении условий для максимального развития детей, в соответствии с их потенциальными возможностями, в решении проблем разобщенности и конфликтов в семьях.

    • Педагогического коллектива – в обеспечении возможностей повышения профессиональной компетентности, дополнительных возможностей творческой самореализации в образовательном процессе, в решении проблем профессионального выгорания педагогов.

    • Образовательного учреждения – в позиционировании на рынке образовательных услуг как ОУ, внедряющего инновационные образовательные программы, создании позитивного имиджа, повышении конкурентоспособности среди ОУ района, создании благоприятных условий для дальнейшего развития.

    • Образовательной системы Санкт-Петербурга – в разнообразии моделей образовательных систем, обеспечивающих решение стратегических задач развития образования.

    • Общества и государства – в реализации идей Национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» в конкретном образовательном учреждении, в воспитании гражданской идентичности и осознанного отношения к занятиям спортом и собственному здоровью членов общества.

  2. Увеличение охвата обучающихся и родителей, педагогов, персонала школы занятиями физкультурой и спортом.

  3. Снижение заболеваемости обучающихся и учителей в течение учебного года.

  4. Снижение количества обучающихся и их родителей, персонала школы, имеющих вредные привычки.

  5. Выявление и формирование индивидуальных образовательных маршрутов обучающихся, показывающих высокие спортивные достижения.

  6. Увеличение числа призеров в индивидуальном и командном зачете в районных и городских спортивных соревнованиях.

  7. Снижение заболеваемости обучающихся и персонала школы.

  8. Снижение травматизма обучающихся.

  9. Организация комплексной программы мониторинга состояния здоровья обучающихся и сотрудников, программы мониторинга физической и двигательной активности, участия в спортивных соревнованиях.

  10. Положительная динамика личностного роста обучающихся, наличие опыта социальных проб.

  11. Положительная динамика сплоченности коллектива участников образовательного процесса.

  12. Повышение профессионального уровня педагогов и руководителей школы.

  13. Улучшение материально-технической базы школы для организации здоровьесозидающей, здоровьесберегающей деятельности, просветительской работы.

  14. Расширение социального партнерства школы

Целевые показатели выполнения программы





Наименование показателя

Единица измерения

Целевой ориентир


1

Удовлетворенность обучающихся количеством и качеством программ спортивно-оздоровительной направленности, участием в олимпийском движении, олимпийским образованием

%

Не менее 90

2

Удовлетворенность родителей количеством и качеством программ спортивно-оздоровительной направленности, участием в олимпийском движении, олимпийским образованием

%

Не менее 75

3

Удовлетворенность педагогического коллектива

%

Не менее 90

4

Рейтинг школы среди ОУ района по данным соц. опросов

место

Не ниже 7

5

Доля обучающихся основной группы здоровья, охваченных занятиями физкультурой и спортом, олимпийским движением школы

%

100

6

Доля обучающихся подготовительной группы здоровья, охваченных занятиями физкультурой и спортом, олимпийским движением школы

%

Не менее 99

7

Доля обучающихся специальной группы здоровья, охваченных занятиями физкультурой и спортом, олимпийским движением школы

%

Не менее 60

8

Доля семей, посещающих спортивные мероприятия школы от общей численности семей обучающихся

%

Не менее 25

9

Доля обучающихся, имеющих вредные привычки

%

Не более 3

10

Доля учителей и персонала школы, имеющих вредные привычки

%

Не более 5

11

Доля учителей, освоивших и применяющих здоровьесберегающие и здоровьесозидающие технологии

%

100

12

Включенность педагогов и персонала школы в работу по реализации инновационной общеобразовательной программы

%

100

13

Включенность участников образовательного процесса в олимпийское образование и просвещение

%

90

14

Снижение пропусков занятий в связи с заболеваемостью обучающихся

детодней

Не более 10

15

Доля обучающихся, не имеющих пропусков занятий в связи с заболеваниями от общего количества обучающихся

%

Не менее 20

16

Снижение травматизма обучающихся по отношению к 2010 году

%

50

17

Доля сотрудников, не имеющих больничных листов в течение ученого года от общего числа сотрудников

%

Не менее 70

18

Доля победителей в индивидуальном и командном зачете от общего числа проведенных соревнований

%

Не менее 30

19

Доля выявленных обучающихся, показывающих высокие спортивные достижения, для которых сформированы индивидуальные образовательные маршруты от общего числа обучающихся

Чел.

15

20

Доля обучающихся 1-х классов, для которых ведутся «Паспорта здоровья»

%

100

21

Доля обучающихся, для которых в АИС «Параграф» ведутся разделы «Здоровье» и «Физкультура и спорт»

%

100

22

Рост обеспеченности материально-техническим оборудованием для организации здоровьесозидающей, здоровьесберегающей деятельности, просветительской работы по отношению к 2010 году

Руб.

Не менее 2000000

23

Увеличение количества социальных партнеров школы по отношению к 2010 годы

%

100


План разработки и апробации инновационного продукта




Мероприятия

Участники

Проектировочный этап (январь 2011 – август 2011 год)

1.



Проведение анализа состояния здоровьесберегающей и здоровьесозидающей системы школы, нормативных документов, действующей образовательной программы, Программы развития, иных локальных актов школы.

администрация образовательного учреждения

2.



Совещание при директоре «Об участии в конкурсе ОУ Санкт-Петербурга, внедряющих инновационные образовательные программы»

администрация ОУ

3.



Формирование временной творческой группы

администрация ОУ

педагогический коллектив образовательного учреждения


4.



Оценка уровня материального обеспечения образовательного учреждения для реализации программы

администрация образовательного учреждения

5.

Организация работы временного творческого коллектива по разработке инновационной образовательной программы

Администрация ОУ

временный творческий коллектив




6.



Обсуждение разработанного инновационного образовательного проекта образовательного учреждения «Школа – территория спорта и здоровья»

Педсовет ОУ

7.



Заседания методических объединений по вопросу обновления учебных программ, реализуемых образовательным учреждением, и определения компонентов программ, подлежащих изменению

Председатели МО

8.

Проведение общественной и профессиональной экспертизы проекта инновационных изменений в образовательном учреждении

Участники образовательного процесса, НМЦ района, органы местного самоуправления

9.



Подготовка документов к конкурсу

администрация образовательного учреждения временный творческий коллектив

10.



Выработка мер по оптимизации системы поддержки учителей, внедряющих инновационные педагогические и образовательные технологии

администрация образовательного учреждения

Содержательный этап (август - май 201 год)

1.

Внесение изменений в образовательную программу школы

Педсовет

2.

Оптимизация учебного плана и расписания занятий

администрация образовательного учреждения

3.

Разработка Локальных актов школы, направленных на реализацию программы

администрация образовательного учреждения

4.

Планирование и организация работы через годовой план школы

администрация образовательного учреждения

5.

Планирование и организация внутришкольного контроля реализации инновационной образовательной программы

администрация образовательного учреждения

6.

Открытие Школьных олимпийских игр

Администрация ОУ, руководители ОДОД, спортивного клуба

7.



Организация еженедельного мониторинга реализации инновационного проекта, представление отчетов на совещании при директоре

администрация образовательного учреждения

8.



Отчеты временного творческого коллектива на педагогическом совете о ходе реализации инновационного проекта (периодичность – ежемесячно)

временный творческий коллектив

9.

Разработка пакета методических материалов для диссеминации полученного продукта

временный творческий коллектив

администрация образовательного учреждения


10.



Организация информирования о ходе реализации программы участников образовательного процесса, общественности через публичный отчет, сайт школы

администрация образовательного учреждения

11.



Проведение внутришкольного семинара по проблеме «Проектирование образовательного процесса как здоровьесберегающей и доровьесозидающей деятельности всех его участников»

администрация образовательного учреждения

педагогический коллектив


12.



Проведение внутришкольного семинара по проблеме «Инструментарий и механизмы диагностики эффективности зоровьесберегающей и сдоровьесозидающей деятельности школы»

педагогический коллектив образовательного учреждения

13.



Проведение внутришкольного семинара по проблеме «Инновационные технологии для организации здоровьесозидающей деятельности школы» с серией открытых уроков учителей-предметников образовательного учреждения

педагогический коллектив образовательного учреждения

14.



Проведение заседаний методических объединений по проблемам «Использование здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе» с серией открытых уроков учителей-предметников образовательного учреждения

педагогический коллектив образовательного учреждения

15.



Проведение мастер-классов учителями по проблеме «Организация олимпийского образования и просвещения»

педагогический коллектив образовательного учреждения

16.



Проведение внутришкольного научно-практического семинара по проблеме «Разработка системы мониторинга реализации инновационного проекта»

педагогический коллектив образовательного учреждения

17.



Проведение внутришкольного семинара по проблеме «Работа с родителями учащихся по вовлечению их в здоровьесозидающую деятельность школы »

педагогический коллектив образовательного учреждения

18.



Проведение круглого стола администрации, педагогов школы, ученического и родительского активов по проблеме «Удовлетворенность участниками образовательного процесса проводимыми инновационными изменениями в образовательном учреждении»

Администрация ОУ

19.



Организация обучения по программе дополнительного профессионального образования по проблеме инновационного проекта (ЛФК, здоровьесберегающие технологии)

Администрация ОУ педагогический коллектив образовательного учреждения учреждения постдипломного образования, обеспечивающие организацию и проведение повышения квалификации и переподготовки педагогического коллектива

20.

Закупка и установка оборудования, техники и программного обеспечения

администрация образовательного учреждения организации-поставщики продукции

21.



Проведение круглого стола для школ района по проблеме организации здоровьесозидающей среды в школе

администрация образовательного учреждения педагогический коллектив образовательного учреждения образовательные учреждения рорайона,

организации, заинтересованные в результатах инновационного проекта



22.

Проведение ученической научно-практической конференции «Школа – территория спорта и здоровья»

Администрация ОУ

Педагогический и ученический коллективы



23.

Закрытие Школьных олимпийских игр. Подведение итогов.

Администрация ОУ

Педагогический и ученический коллективы


24.



Публикации в муниципальной прессе

администрация образовательного учреждения педагогический коллектив образовательного учреждения

25.



Описание тиражируемых инновационных продуктов, разработанных в ходе реализации проекта, определение этапов, условий, рисков и путей их нейтрализации при внедрении их в образовательные системы школ Санкт-Петербурга

администрация образовательного учреждения временный творческий коллектив педагогический коллектив образовательного учреждения



Аналитический этап (май 2011 год)

1.



Анализ результатов реализации инновационной образовательной программы образовательного учреждения «Школа – территория спорта и здоровья»


администрация образовательного учреждения

педагогический коллектив



2.

Проведение общественной и профессиональной экспертизы результатов реализации инновационной образовательной программы образовательного учреждения «Школа – территория спорта и здоровья»


администрация образовательного учреждения временный творческий коллектив органы исполнительной власти и местного самоуправления научная и педагогическая общественность

3.

Обобщение и подготовка к диссеминации.

администрация образовательного учреждения

педагогический коллектив





Смета расходов, необходимых для реализации инновационной образовательной программы


№ п/п

Наименование

Цена,

руб


Кол-во

Стоимость,

руб.


Целевая статья

Оборудование для организации соревнований на школьном стадионе

1.

Колонки

38900

2

77800

310




Стойки

3600

2

7200

340

2.

Микшер

25000

1

25000

310

3.

Радиомикрофоны

10500

2

21000

310

4.

Ноутбук

25000

1

25000

310

5.

Шатер для установки аппаратуры

2000

1

2000

310

6.

Короб уличный для провода

16800

1

16800

340

7.

Уличный удлинитель 380V

3500

2

7000

340

8

Установка розетки в подвальном помещении школы

1000

1

1000

225

Система озвучивания помещений для организации олимпийского образования и просвещения

1

Колонки

450

80

324000

310

2

Провод, короба, крепеж







42000

340

3

Усилитель




1

35000

310

4

Микрофон студийный







21000

310

5

Стойка рэковая для аппаратуры







11000

310

6

Микшер







20000

310

7

Монтажные работы







200000

310

Оборудование для телевещания для организации олимпийского образования и просвещения

1

Компьютер с ПО и пишущим DVD для создания видеороликов




1

50000

310

2

Панель TV 120 см с поддержкой DVD, входом Intenet

100000

2

200000

310


3

Кронштейны для TV

5000

2

10000

310

4

Потолочный крепеж для мультимедиапроектора

15000

1

15000

310

5

Провод, короба, крепеж







10000

340

6

Экран с пультом для актового зала

30000

1

30000

310

7

Мультимедиапроектор для актового зала

60000

1

60000

310

8

Монтажные работы

30000

1

30000

310

Оборудование для спортивного зала

1

Табло

35000

1

35000

310

2

Мячи прыгательные

500

20

10000

310

3

Скамейки гимнастические

3000

12

36000

310

4

Тир электронный с ПК и ПО

100000

1

100000

310

5

Коврики гимнастические

500

50

25000

310

6

Мат поролоновый

1500

40

60000

310

Оборудование для здоровьесозидающей учебной деятельности

1

Массажные дорожки

900

15

13500

310

2

Конторки для стояния

2550

20

51000

310

3

Оборудование для игровых зон в рекреациях и во дворе школы







200000

310

4

Мягкая мебель для зон отдыха

8000

8

64000

310

5

Массажное кресло

71700

1

71000

310

6

Моющий пылесос

15000

1

15000

310

Обучение, повышение квалификации сотрудников

1

Курсы «Инструктор ЛФК»

25000

2

50000

226

2

Цикл лекций для педагогов и родителей

2000

4

8000

226

ИТОГО







2000000



Приложение 1



Структура и программа «Школьных Олимпийских Игр»

Структура «Школьных Олимпийских Игр»


п/№

Наименование мероприятия

Срок проведения

Качество соревнований

Примечание

1

Открытие Олимпиады

Сентябрь

Спортивное Шоу

( Начало спортивного сезона)

2

Соревнования по программе Олимпиады

По календарю соревнований

Спортивное соревнование

В течение года

3

Закрытие Олимпиады

Май

Спортивное Шоу

(Конец спортивного сезона)

Соревнования проводятся по 5 возрастным группам

1-я возрастная группа параллель 1 – х классов

2-я возрастная группа параллель 2 – х классов

3-я возрастная группа параллель 3 – 4 – х классов

4-я возрастная группа параллель 5 – 6 – х классов



5-я возрастная группа параллель 7-10 – х классов

Программа Школьных Олимпийских Игр


п/№

Вид спорта

Группы участников

Срок проведения

Группа здоровья участников

1

Легкая атлетика

1-10кл

Сентябрь

основная

2

Волейбол

6-10 кл

Ноябрь

основная

3

Мини Футбол

1-10кл

Октябрь

основная

4

Баскетбол

4-10кл

Октябрь

основная

5

Гандбол

1-4 кл

Ноябрь

основная

6

Веселые старты

1-4 кл

сентябрь

основная

7

Силовая гимнастика

1-10кл

Декабрь

основная

8

Стрельба из пневмо. винтовки

6-10 кл

Декабрь

все

9

Флорбол

2-10кл

Январь

основная

10

Пианербол

2-5 кл.

Январь

основная

11

Перестрелка

1-4 кл

февраль

основная

12

К стартам готов

1-4 кл

Март

основная

13

Шахматы

2-10 кл

апрель

подготовит

14

Санный спорт (на ледянках)

1-10 кл

По погоде

основная

15

Производственная гимнастика

1-10

март

подготовит

16

Лыжный спорт

1-10

По погоде

основная

17

Соревнования групп поддержки

1-10 кл

(7 раз в год)

подготовит

Примечание:

соревнования групп поддержки проводятся одновременно с каждым соревнованием программы «Школьных Олимпийских Игр» (7 раз в год)



При проведении соревнований по игровым видам спорта
Программа Игр по возрастным группам:

1 -я группа

Легкая атлетика

Мини Футбол

Гандбол


Веселые старты

Силовая гимнастика

Перестрелка

К стартам готов

Санный спорт (на ледянках)

Производственная гимнастика

Лыжный спорт

Соревнования групп поддержки



2 –я группа

Легкая атлетика

Мини Футбол

Гандбол


Веселые старты

Силовая гимнастика

Перестрелка

К стартам готов

Санный спорт (на ледянках)

Производственная гимнастика

Лыжный спорт

Соревнования групп поддержки

Флорбол

Пионербол



Шахматы

3 –я группа

Легкая атлетика

Мини Футбол

Гандбол


Веселые старты

Силовая гимнастика

Перестрелка

К стартам готов

Санный спорт (на ледянках)

Производственная гимнастика

Лыжный спорт

Соревнования групп поддержки

Флорбол

Пионербол



Шахматы

Баскетбол



4 –я группа
Легкая атлетика

Мини Футбол

Гандбол

Веселые старты

Силовая гимнастика

Перестрелка

К стартам готов

Санный спорт (на ледянках)

Производственная гимнастика

Лыжный спорт

Соревнования групп поддержки

Флорбол


Пионербол

Шахматы


Баскетбол
5 –я группа
Легкая атлетика

Мини Футбол

Гандбол

Веселые старты

Силовая гимнастика

Перестрелка

К стартам готов

Санный спорт (на ледянках)

Производственная гимнастика

Лыжный спорт

Соревнования групп поддержки

Флорбол


Пианербол

Шахматы


Баскетбол

Приложение 2

Программы ОДОД школы физкультурно-спортивной направленности.
Игровые виды спорта.

  • «Баскетбол»5 лет, 7-13 лет

  • «Баскетбол- max» 5 лет, 13-17 лет

  • «Спортивные игры» 2 года, 6-8 лет

  • «Мини-футбол» 2 года, 7-10 лет

  • «Футболишка» 4 года, 9-16 лет

  • «Волейбол» 2 года, 12-14 лет

  • «Секция большого тенниса» 2года,1-3 класс

Единоборства.

  • «Айкидо» 4 года, 1-4 класс

  • Кенпо 6 лет, 1-8 класс

Танцевальный спорт.

  • «Аэробика» 3 года, 7-10 лет

  • «Черлидинг» 3 года, 10-18 лет

  • «Шесть ступеней мастерства» - танцевальный спорт 2 года, 6-9 лет

  • «Спортивные танцы» 8 лет, 9-18 лет

Интеллектуальный спорт.



  • «Основы шахматной игры» 1 год, 6-7 лет

  • «Секция шахмат» 4 года, 6-12 лет

  • «Основы игры Го» 1 год, 7-18 лет

  • «Лечебная физкультура» 2 года, 6-10 лет

  • «Меткий стрелок»


Приложение 3

Системный характер изменений в образовательном процессе в результате реализации программы