1. Творческий экзамен по виду «Фото и видеотворчество» - rita.netnado.ru o_O
Главная
Поиск по ключевым словам:
страница 1
Похожие работы
1. Творческий экзамен по виду «Фото и видеотворчество» - страница №1/1

УТВЕРЖДАЮ

Директор АККК

__________ М.Н.Травкова

«___» __________2012 г.


ПРОГРАММА



вступительных испытаний

для абитуриентов краевого государственного бюджетного образовательного учреждения

среднего профессионального образования «Алтайский краевой колледж культуры»

специальности 071501 Народное художественное творчество

вид «Фото – и видеотворчество»


Абитуриенты, поступающие на специальность 071501 Народное художественное творчество по виду «Фото – и видеотворчество» проходят следующие вступительные испытания:

На базе основного общего образования (9 классов)



1.Творческий экзамен по виду «Фото – и видеотворчество».

2.Русский язык (диктант).

3.Литература (устно).
На базе среднего (полного) общего образования (11 классов)

1.Творческий экзамен по виду «Фото – и видеотворчество».

2.Русский язык (ЕГЭ).

3. Литература (ЕГЭ).

Результаты ЕГЭ действительны 2 года (2011, 2012 гг.)


Требования к вступительным испытаниям
Творческий экзамен по виду «Фото – и видеотворчество» проводится в два этапа.
1 этап экзамена включает в себя написание абитуриентом отзыва на просмотренный видеоматериал. На выполнение работы отводится 2 часа. Объём отзыва не более 2-х страниц рукописного текста.
Примерный перечень вопросов на написание отзыва:


  1. Материал фильма.

  2. Тема фильма.

  3. Идея фильма.

  4. Ваше отношение к просмотренному фильму.

  5. Художественные достоинства фильма.

  6. Актуальность содержания фильма в наши дни.


2 этап проводится в форме собеседования по вопросам «Фото – и видеотворчества».
Примерный перечень вопросов:



  1. Современная фотография и фотоискусство.

  2. Документальная сущность фотографии.

  3. Основы композиции фотокадра.

  4. Изобразительные средства фотографии.

  5. Основные жанры фотографии.

  6. Технология получения фотографии.

  7. Видеофильм, процесс его создания.

  8. Место оператора в создании фильма.

  9. Звуковое решение фильма.

  10. Свет в работе оператора.

  11. Основные элементы композиции кинокадра:

  • масштаб;

  • ракурс;

  • перспектива.

  1. Простейшие операторские приёмы.

  2. Процесс получения видеоизображения.


Также на собеседование абитуриенты представляют выполненные ранее фото и видеоработы, другие изобразительные материалы (рисунки и т.д.).
Критерии оценки
Знания абитуриентов оцениваются по стобальной шкале:
«1 – 30 баллов»

- у абитуриента отсутствует способность размышлять, анализировать по вопросам режиссуры, драматургии кино;

- у абитуриента отсутствует понятие и представление о выразительных средствах кино и фотографии.
«31 – 60 баллов»

- абитуриентом представлен поверхностный пересказ содержания фильма. Есть только попытки высказаться о том, что понравилось с точки зрения «просто картинки», отношению к звуковому решению фильма. Не дается четкого определения темы, оценки авторского решения;

- абитуриент имеет неполное представление о выразительных средствах кино и фотографии.
«61 – 80 баллов»

- абитуриент осмысливает основное содержание фильма с точки зрения проблем, затронутых автором. Есть попытки определить основную авторскую идею – ради чего создавался фильм и что хотел сказать автор. Сделана попытка критически проанализировать композицию сценария, и высказать свое отношение к искусству операторского и звукооператорского мастерства;

- абитуриент имеет сформированный понятийный аппарат, знает и представляет, как использовать выразительные средства кино и фотографии.
«81 – 100 балов»

- абитуриентом высказываются личные впечатления о фильме, дана оценка актуальности, значимости темы, проблемы фильма. Осмыслено авторское решение этой темы в образном воплощении фильма. Дана оценка значению данной работы, с точки зрения ее воздействия на духовно-нравственный мир зрителя. Есть адаптация на сравнения данного фильма с другими работами этой же тематики. Высказаны достоинства и недостатки по основным компонентам фильма: драматургии, режиссуре, операторскому и звукооператорскому мастерству. Сделан общий вывод, в котором высказаны отношения к фильму;

- абитуриент имеет оригинальное видение, понятийное и композиционное мышление, творчески применяет и умело использует на практике средства художественной выразительности.

Рекомендуемая литература




  1. Артамонов И.Н. Иллюзия зрения. - М., 1981

  2. Булышкин Д.И. Снимает кинолюбитель. - М., Советская Россия, 1989

  3. Гагман Н.Э. Фотографирование произведений искусства», - М.,

Искусство, 1983

  1. Доренский Л.П. Динамичность фотокадра. - М., Искусство, 1981

  2. Доренский Л.П. Фотографирование спорта. - М., Искусство, 1975

  3. Дыко Л. И. Фотокомпозиция. - М., Искусство, 1982

  4. Дыко Л.И., Иофис Е.Ю. Фотография, ее техника и искусство. - М., Искусство,1970

  5. Иванов-Аллилуев С. Ю. Фотосъемка пейзажа. - М., Искусство, 1978

  6. Каминский А. С. Вектор замысла. - М., 2007

  7. Медынский С.С. Компонуем кинокадр. - М., 1992

  8. Митта А. В. Кино между адом и раем. - М., 2000

  9. Сергеев Д.М. Они в эфире. - М., 2007

  10. Симонов А.А Фотографирование при искусственном освещении. - М.,

Искусство,1979

  1. Соколов А. Г. Монтаж, М., 2000

  2. Щербаков Ю. Н. Сам себе оператор, сам себе режиссер, Ростов-на- Дону, 2000


Рассмотрено на заседании

П(Ц)К «Фото – и видеотворчество»

Протокол № 6 от "27" февраля 2012 г.

Председатель П(Ц)К _________ С.Н. Головченко